四年砺剑，今展锋芒。beat365中文唯一官网马克思主义学院巩竞老师教授的《中国近现代史纲要》课程，在今年的第四届河北省高校教师教学创新大赛中，荣获特等奖！

接下来，让我们走近巩竞老师，一起探索获奖背后的故事。

作为最早参加警察大学金课建设的老师之一，巩竞老师在首届河北省高校教师教学创新大赛中就已崭露头角。在师生共同的努力下，第一次参赛时她就取得了校赛第一的好成绩。时隔一年再次参加教学创新大赛，通过对第一次参赛经验的总结凝练，巩竞老师在赛程中一路上高歌猛进，顺利打入省赛。

“寓教于乐，融学于趣，化教于心”。在同学们的眼中，巩竞老师总是给大家设计各种有意思的课堂活动，帮助大家更好地掌握知识，课下也经常和大家沟通答疑，共同探索中国近现代史的奥秘。

教学创新之路并不平坦。采访中，提到教学创新过程中遇到的种种困难时，巩竞老师一直在说“没什么，人就是要靠事练的”。两次比赛的经历，让巩竞老师沉淀下来，不断精研理论知识、打磨课程质量。经过近两年的钻研，巩竞老师结合多次教学成果和参赛经验，与同学们一同克服备课、讲解、录像中的一道道难关，成功斩获省赛特等奖。“比赛的成功，带给我的是巨大的获得感，更重要的是多年的比赛经历启发了我打造专门服务于公安院校的思政课。”谈及此次比赛的收获，巩竞老师如是说。

《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论教育的核心课程之一。在课程创新的道路上，巩竞老师力求实现思政小课堂与社会大课堂同鸣共振，凝练“以育警铸魂为核心、以赋能生情和促思共长为两翼”的课程教学创新理念。在课程设计上，巩竞老师力求营造“有思、有情、有为”的课堂，构建“主辅多维联动”有思的教学内容体系；运用“两段五步四阶”有情的教学模式，注重学生的个人成长；打造“全覆盖多协同”有为的社会拓展课堂，为学生提供更广阔的学习平台。在授课过程中，她开展“行走的课堂”，在假期指导学生参加“寻找红色基因“等主题实践活动，让学生在实践的过程中收获成长。

巩竞老师在课堂教学中与同学们不断磨合、调整思路，逐渐摸索出自己的创课道路。从过去注重教学方法的创新，到现在重点打磨课程逻辑，她将每一堂课都视作与学生心灵的对话。“为者长成，行者长至”，不驰于空想，不骛于虚声，她正在一步步实现心中的目标。

在被问及巩竞老师在学生心中的形象时，很多同学都说在课堂中的她有点“狠”——课堂任务多、课程标准严。但正是这样的“狠”让学生们将知识牢牢印在心里。同时，她也在课程中融入大量红色元素，在潜移默化中进一步夯实学生们的思想政治基础。巩竞老师说道，面对学生们的收获，她也感到了很强的职业认同感。她说：“学生们在课堂上收获成长、担当、作为，就是我教学初始的原动力。”

面对如今课堂对老师越来越高的要求，巩竞老师坦言自己也会有压力。无数个夜晚，她思绪飞扬，针对学情反馈，不断地调整着教学内容，希望给学生呈现的课堂是学生爱听的、想听的。正所谓教学相长，在与学生们相处的过程中，巩竞老师也在不断打磨自己的课程，她将科研成果反哺于实战教学，将教学竞赛的经验融入课程建设，在实际课堂教学中她也广泛地收集听课老师和同学们的建议。“把学生放在心里，才能走进学生心里，讲出学生喜欢的课。”她是这么说的，也是这么做的。

培根铸魂、启智润心。在巩竞老师的课堂中，课上氛围严肃活泼，大家一同学习进步；课下师生之间亦师亦友，大家一起交流心得、探讨问题……“巩老师要求比较严格，但为人很和蔼，同学们都愿意上老师的课。能成为老师的学生，我们感到很幸运！”她的学生说道。

授思政课，育理想人，巩竞老师一直在路上！